Жизнь

Лень полезная и бесполезная. Что на неё влияет?

By  | 

Соображения о том, что такое полезная и бесполезная активность были представлены в предыдущих статьях. Но у человека есть и другая характеристика, привычка, прямо противоположны активности. Это – лень. А можно ли лень, как и активность, разделять на полезную и бесполезную? Я попробую это сделать. А вот о вашем согласии или несогласии буду рад прочитать в отзывах на статью.

В статье об активности я приводил несколько примеров волновой теории активности человека. После тяжелого трудового дня неизбежно наступает отдых. После интенсивной тренировки или соревнований спортсмен должен восстановить свои силы, расслабиться. Наступает период ничегонеделания. Является ли это ленью? Конечно нет. Вот это и есть, в моем представлении, полезная лень. Без неё у человека не может быть полезной активности, то есть, она является неотъемлемой частью нашей жизни.

Полезная лень необходима как полноценный сон, активный отдых, полноценное питание. Иногда лень может быть кажущейся. Чаще всего это наблюдается в профессиях интеллектуального труда. Человек долго «вынашивает в голове» какую-то мысль, какое-то решение, а потом быстро осуществляет его. Например, изобретатели, художники, писатели и так далее, должны сначала четко выработать, представить в воображении свои творения и лишь затем показать их людям. Период такого обдумывания со стороны может показаться ленью, но это будет полезная лень.

Однажды меня спросили, сколько времени я затрачиваю на написание статьи. Я ответил 3 – 5 часов. Но при этом умолчал, что подготовка к самому процессу написания может в общей сложности занимать 15 – 20 часов. Выбрав заинтересовавшую меня тему, я собираю для нее материал, записываю приходящие удачные мысли и выражения, «подслушиваю» высказывания собеседников (у меня с собой всегда есть блокнот и ручка). Чаще всего, это не целенаправленное постоянное занятие, а случайное, ситуативное. Ведь такая невидимая работа идет сразу по нескольким темам статей.

Но если с так называемой полезной ленью мы живем постоянно, то что же такое «бесполезная лень»? Мне кажется, наиболее удачное определение дано в статье «Проблема лени, безволия и труда как фактор жизни», и звучит оно как «нежелание человека проявлять какую-либо активность в своей жизни». Если выражение «А я не хочу и не буду» от ребенка воспринимается как упрямство, то от взрослого человека это, чаще всего, будет являться элементарной бесполезной, или бестолковой ленью.

Опрос показывает, что главным препятствием достижения успехов в карьере 41% респондентов назвали лень. Некоторые считают это национальной чертой характера русского человека. В подтверждение приводятся народные сказки о Емеле, об Иванушке-дурачке, о Золотой рыбке и др., в которых все достигается не за счет своих усилий, а усилиями других («по щучьему велению по моему хотению»). В сказках Запада преимущество в достижении целей отдается труду.

Возможно, такое мнение сложилось со времен дворянской России, когда писатели изображали жизнь помещиков и дворян как вялотекущий праздник без хлопот и потрясений. Вспомните Обломова из романа И.А.Гончарова, который был убежден, что каждый человек когда-нибудь должен перестать трудиться и «в почетном бездействии наслаждаться заслуженным отдыхом». А в статье «Апофеоз русской лени» Николай Бердяев резко критикует Розанова: «К великой радости своей видит Розанов в России и русском народе эту спасительную «жизнь» и спасительную «частную скромность», это отворачивание от того, что вызывает плохой сон и мешает спокойно насладиться чаепитием и сидением у окошечка, это отвращение ко всему ответственному, слишком активному и величавому».

Мне кажется, что в наш бурный век «сидение у окошечка» ни к чему хорошему не приведет, как и деление ленивости по национальному признаку. Тем более, приписывание лени северным народа. Скорее, это может быть уделом южных народов, где особых забот о пропитании нет.

Тогда откуда же берется лень, где ее корни? Вот несколько источников и причин лени.
1. Нет заинтересованности в выполнении той или иной работы. Под заинтересованностью следует понимать моральный и материальный факторы (а зачем мне это надо?, что мне это дает?, это не для меня и т.д.).
2. Отсутствие силы воли. Эта причина частично связана с первой, так как для выполнения неинтересной немотивированной работы вряд ли будет приложен активный труд (может отложить это на завтра?).
3. Человек испытывает удовольствие от лени. Он погружен в мечты о том, какой он знаменитый, всесильный, какой он уважаемый и справедливый. В таких мечтах человек может находиться часами, сидя за рабочим столом, или лежа на диване.
4. Человек понимает, что данная работа ему не под силу, или что она бесполезна. Есть люди с хорошо развитой интуицией. Они хотя бы частично предугадывают результат работы и действуют в соответствии со своей интуицией.
5. Трудная работа. Человек понимает, что полученное задание важное, его обязательно надо выполнить, но очень трудоемкое с неизвестными подходами к выполнению. Тогда начинается «отлынивание» и откладывание «на завтра» без всяких попыток найти решение.

Подитоживая сказанное выше, можно утверждать, что идеалом ленивого человека является минимум труда при максимуме приятных пассивных состояний. Он следует поговорке восточных народов: Стоять лучше, чем ходить, сидеть лучше, чем стоять, лежать лучше, чем сидеть, а спать лучше, чем лежать.

Но вернемся к причинам лени. Достоверных сведений о том, что лень генетически заложена в человеке, нет. Тогда выходит, что это следствие воспитания и условий проживания.

Да, все мы любим детей, этих маленьких забавных существ с их капризами и милыми улыбками, с их первыми неуверенными шагами и первой непонятной болтовней. Да, мы готовы отдать всё, чтобы они были здоровы и счастливы. Дети подрастают, а рука родителей все еще крепко держит руку ребенка и ведет его в мир лени. Никакого труда, никаких забот, никаких напряжений сил. Духовная пища, взгляды на жизнь преподносятся однобоко, в соотвествии с пониманием родителей. Ребенку остается только глотать эту разжеванную пищу, ни о чем не думая и не заботясь.

А что же школа? К сожалению, она, как правило, продолжает путь к лени, но уже своими методами. Заключаются они в непомерной загрузке учеников неинтересной, скучной работой, несоответствующей детскому возрасту, потребностям ребенка. По сути, дети учатся в школе по принуждению. Нелюбовь к учебе переносится на нелюбовь к труду вообще. Укореняется убеждение, что работа – это рабство, лишение удовольствий, страдания, а отсутствие работы и, самое главное, необходимости работать – это счастье, радость, свобода.

Синонимом лени является скука, когда возникает состояние «лень лениться». Организм требует выхода внутренней энергии, разрядки. И тогда возникают беспричинные драки, криминальные действия ради забавы, издевательства над животными и людьми. Очень часто затейниками таких происшествий являются дети богатых родителей. И это не удивительно, так как именно у них с детстких лет закладывалось отсутствие необходимости в полезном труде и всё преподносилось «на блюдечке с голубой (или, скорее, с золотой) каёмочкой». Они выросли, но заложенные привычки остались, првратились в постоянные и испортили всю последующую жизнь.

Итак, лень все же бывает полезная и бесполезная. Первая – это защитная функция организма. Она не позволяет ему перерабатывать, перегружаться, делать все то, что идет с приставкой «пере-». Вторая сжирает нашу жизнь. Если активность – это топливо жизни, то лень – это тормоз. Актиные люди успевают сделать за свою жизнь в 5 – 10 раз больше. Поэтому жизнь активного человека продлевается. Он успевает прожить 10 жизней.

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *