Семья и дети

Поступки и последствия их в семье со школьником.

By  | 

Связаны ли в вашей семье такие действия, как поступки и последствия применительно к вашим детям? Это требует специального рассмотрения, так как относится к одному из самых важных вопросов в семейном воспитании детей, а именно, к допустимым способам наказания.

Думаю, такая ситуация многим знакома, когда ваш десятилетний ребенок обещает вернуться домой к ужину, но проходит еще пол-часа, час, а его все нет. Волнение нарастает, вы нервничаете и собираетесь строго наказать, когда он прийдет. Запыхавшись, ребеной появляется на пороге, виновато улыбается и обещает, что больше такое не повторится. Но это было уже вчера, будет это и завтра. Вы снова и снова говорите с ним о своих волнениях и переживаниях, а результата никакого.

Это маленький пример нарушения ребенком ваших договоренностей, ваших правил. Таких примеров можно привести множество, и каждый из них требует конкретного решения – каким образом научить ребенка считаться с другими людьми, особенно с родителями, даже вопреки своим собственным интересам.

Что же делать с ребенком в таких случаях? Можно понять вашу реакцию, когда вы начинаете кричать на ребенка, придумывать ему различные наказания, лишать его ужина, а иногда даже поднимать на него руку. Такая реакция возникает из гнева и страха, из понимания своей беспомощности что-то сделать. Но для ребенка последствия такого наказания не будут играть большой роли. Страх не является воспитательным элементом, чаще всего он порождает упрямство, противодействие. Такой подход не учит детей анализу своих поступков, правльному выбору, и может быть разрушительным для отношений в семье.

Итак, есть два варианта реакции родителей на поступки и последствия при воспитании детей. Первый – наказание, вплоть до физического. Единственным сдерживающим фактором для ребенка в этом случае будет страх. В качестве последствий ребенок будет ожидать или лишения его каких-то привилегий, или дополнительных занятий по школьным предметам, или принуждение к работам по дому в то время, когда его ожидают друзья и так далее. Но при этом он понимает ограниченность по времени такого наказания и может не посчитаться с ним.

Второй вариант – научить ребенка продумывать последствия своего поступка. Рассмотрим несколько примеров возможных последствий детских поступков.

Алеша любит играть в футбол. В школьной команде считается лучшим нападающим, но тренер часто ругает его за злоупотребление индивидуальной игрой. Вот и перед завтрашней игрой на первенство города среди школьных команд тренер снова строго указал Алеше на необходимость только коллективной игры. Алеше надоели такие указания, и он решил не приходить на игру. Тренер перед самым началом матча вынужден был поставить запасного игрока. Команда все же победила, а Алеша из футбольной команды был отчислен. Ожидал ли юный футболист таких последствий? По-видимому нет.

Сереже нравится девочка из его класса, но однажды он при всех пренебрежительно отозвался о ее докладе на уроке истории, считая себя лучшим знатоком по данной теме. Естественно, девочка затаила обиду и больше не стала обращать на него внимания. Да и отношения с другими однокласниками стали натянутыми.

Иногда мальчишки дерутся из-за ничего. Максим пришел домой с разбитым носом и тут же пожаловался отцу на своего однокласника. Отец не стал разбираться в тонкостях мальчишеских отношений и, пользуясь своим высоким положением, устроил в школе «разнос» директору и педагогам. Насмешки учеников школы над «папинькиным сынком» не заставили себя ждать. Максиму пришлось перейти в другую школу.

В семьях, где есть двое или больше детей в возрасте до 6 – 7 лет, иногда возникает ревность старшего ребенка. Он начинает упрекать родителей в том, что они его больше не любят и занимаются только малышом. При этом старший угнетает младшего, забирает у него игрушки, не разрешает прикасаться к своим вещам, во время отдыха старается всегда расположиться поближе к матери или отцу, отталкивая младшего. Что могут сделать в таком случае родители? Лучшим вариантом будет объяснение старшему в спокойной обстановке, что его младший брат или сестра не получат того внимания, которое получал он, когда был один. Ведь сейчас, действительно, время и забота делятся на двоих, но и мать, и отец любят своих детей одинаково. А вот старшему следовало бы взять часть забот о младшем на себя и помочь в этом родителям.

Бывают и более печальные, непродуманные поступки и последствия их. Дочка наших соседей вечером долго не возвращалась домой, а когда вернулась, то матери дома не было: ее увезла скорая помощь, так как от волнений «прихватило» больное сердце. На этот раз все обошлось. Но ведь дочка могла включить свой мобильный телефон и сказать матери, что все нормально, а она немного задерживается. И тогда с ее матерью тоже было бы все нормально.

Подобных примеров можно приводить множество. О них необходимо часто говорить с детьми, пока не выработается привычка всегда делать правильный выбор при совершении какого-то поступка, привычка не только продумывать поступки и последствия их , но и
брать на себя ответственность за них. Не страх или месть должен быть в душе ребенка, а понимание своих действий даже на своем детском уровне.

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *