Память

Развитие воображения. Выдумщики и воображули.

By  | 

Воображение – одна из наиболее важных составляющих частей процесса активного мышления. У людей разное воображение, богатое или бедное в зависимости от натренированности. Развитие воображения — это важный процесс в нашей жизни, который необходимо качественно улучшать и оттачивать.

Представьте себе ваш дворик (если его нет – вообразите). Вы хотели бы посадить здесь новые деревья, разбить цветочную клумбу, сделать беседку. Но от удачного расположения всего этого на  месте будет зависеть не только упорядоченность, уют вашего двора, но и во многом жизнеспособность вашего растительного мира. При посадке плодовых деревьев необходимо продумать освещенность их солнцем, не будут ли они зимой на сквозняках между домом и забором, что они будут закрывать своей тенью летом. Как выделить цветочную клумбу, чтобы она радовала глаз, а не зарастала травой где-то под кустарниками и так далее. То есть, вы должны представить все это в красочном виде в своем воображении. Попробуйте, потренируйтесь! Пусть вы не будете ничего менять на своем дворике, но ведь пофантазировать можно? А заодно это будет ваше развитие воображения, его маленький урок.

Ранее мы уже говорили, что придумывая различные варианты решения той или иной задачи, можно выдвигать даже фантастические, нереальные на первый взгляд, идеи. В своем воображении можно представлять все что угодно. Вы можете побывать на другой планете, можете читать мысли людей на расстоянии, можете перемещаться во времени, можете управлять государством. Вы не соблюдаете никаких ни физических, ни моральных законов. Возьмите на вооружение это природное свойство воображения и используйте его для составления самых необычных запоминающихся картин и ассоциаций. Та же воображаемая нами страна Муравиния, красочно запечатленная в памяти, прочно связала два слова Слон и Муравей.

Подсказки закончились. Теперь вы получите развитие воображения , выполняя упражнения. Вы умеете рисовать? Нет? В принципе, это и не так важно. Возьмите лист бумаги «в клеточку» и начертите на нем таблицу 5 колонок и 10 рядов (любое количество по вашему желанию). Хорошо бы завести для этих упражнений отдельную тетрадь, в которую можно заглядывать каждый день, когда есть свободное время. Итак, у вас получилось на странице 50 квадратных клеток. Нарисуйте в каждой клетке окружность и придумайте, во что можно превратить окружность, добавив к ней или в нее какие-то детали. Например, если дорисовать точки-глаза, нос и рот, получится личико. В следующей клетке можно дорисовать усы, бороду и шляпу. Дальше из окружности можно сделать яблоко или полосатый арбуз. Можно изобразить Солнце, а если зарисовать черным, оставив только светлый серп, то получится Луна.

Идея вам понятна. Ваша задача – заполнить все 50 клеток различными картинками, используя окружность. Естественно, все идеи придут не сразу. Обращайте внимание на предметы вокруг вас, на картины природы, на рисунки в книгах, и вы получите десятки новых идей для превращения простой окружности в что-то материальное, возможно даже фантастическое.

Но на этом такой вид тренировки не заканчивается. Начертите еще несколько подобных исходных таблиц и нарисуйте в первой клетке каждой таблицы другой символ, например, знак « + », или латинскую букву « V », или русское « Ш » и так далее. Затем включайте активное мышление и приступайте к работе, превращая нарисованный символ во что-то другое.  Да, в этих случаях задача будет посложнее, но тем интереснее успех.

Развитие воображения можно делать в игре под названием «Простые рисунки» (иногда ее называют «Друдлы»). Суть ее состоит в том, чтобы по заданной картинке, ничего на ней не меняя,  придумать как можно больше ответов на вопрос «Что это такое?». В качестве картинки может быть нарисована, например, горизонтальная  или вертикальная линия, различные геометрические фигуры. Вы можете устроить соревнование с друзьями, кто придумает больше ответов, или чьи ответы будут более оригинальными.

В качестве примера, допишите свои варианты ответа на вопрос «Что это такое?».
Горизонтальная линия – бельевая веревка, линия горизонта, «конек» крыши дома, книжная полка ….
Треугольник вершиной вниз – топор, мордочка зверя ….
Рисунок двухлетнего ребенка на стене комнаты – траектория движения молекулы газа (броуновское движение), выброшенный моток проволоки ….
Буква «Т» — грабли, телеграфный столб, ….

А теперь шуточное задание. В течение 5 – 7 минут придумайте как можно больше способов использования следующих предметов:
отбойный молоток, столовая тарелка, железнодорожный рельс.
Выберите другие предметы и продолжите этот перечень.

Используя воображение, дайте несколько вариантов окончания фраз:
— сегодня я не могу войти в клетку со львом, потому что …
— шила в мешке не утаишь, потому что …
— желательно кое-что забывать из хранящегося в нашей памяти, потому что …
— я никому не скажу, что делал вчера, потому что …

Вернуться к оглавлению книги «Активное мышление для вас и ваших детей«.

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *