Память

Задачи для развития активного мышления.

By  | 

С упражнениями, надеюсь, вы разобрались и активно их используете, придумываете свои, более замысловатые. Параллельно с выполнением упражнений, можно заниматься решением задач, которые также направлены на тренировку активного мышления. Если какие-то задачи вызвали у вас затруднения, можно посмотреть их решение (или ответ) в следующем разделе «Решения и ответы к задачам». Но не спешите заглядывать в решения, постарайтесь найти их самостоятельно. Немного внимания, смекалки, активного мышления – и у вас все получится.
Итак, задачи для развития активного мышления.

1. На 16-м этаже высотного дома жил карлик. Каждый раз, когда он по своим делам уходил в город, при выходе из квартиры он брал с собой кирпич, спускался вниз на лифте и оставлял кирпич у вахтера. На обратном пути он забирал кирпич и поднимался на лифте на свой этаж. Зачем он брал с собой кирпич?
Возможные варианты ответа:
— в кирпиче спрятаны его драгоценности;
— он боялся разбойников в лифте, и кирпич являлся холодным оружием;
— в лифте он занимался зарядкой — подъемом тяжести.
Предложите свой вариант ответа.

2. Нарисуйте на листе бумаги 9 точек (три ряда, три колонки). Необходимо одной прямой линией соединить между собой все 9 точек.

3. Какого слова недостает в следующей логической последовательности слов: шест, штанги, перекладина, мат.

4. В группе Алеши в детском саду всего 4 мальчика и 4 девочки. На занятиях они сидят попарно: Боря сидит с Бертой, Витя сидит с Викой, Гена сидит с Галей. А с кем сидит Даша?

5. В семье 4 сына. У каждого есть одна сестра. Сколько детей в этой семье?

6. Как называется в природе семья из 12 братьев?

7. На какой вопрос нельзя ответить «нет»?

8. В четырех коробках лежат монеты. В одной из коробок монеты фальшивые. Известно, что настоящая монета весит 10 грамм, а фальшивая – 9. Из первой коробки взяли 1 монету, из второй – 2, из третей – 3, из четвертой – 4. После взвешивания оказалось, что суммарный вес этих монет составляет 97 грамм. В какой коробке были фальшивые монеты?

9. На столе лежат 9 конфет. Вова и Игорь поочередно берут их. Побеждает тот, кто возьмет последние конфеты. Кто из них может обеспечить себе победу, если разрешается брать по одной или по две конфеты?

10. У мальчика столько же сестер, сколько и братьев, а у его сестры братьев в три раза больше, чем сестер. Сколько детей в этой семье?

11. На рыбалку отправились два отца и два сына. Все они члены одной семьи. С собой взяли только один спиннинг с блесной и одну удочку. Известно, что один из отцов ловил рыбу сидя на стульчике, а один из сыновей ходил по воде вдоль берега. Каждый отправившийся на рыбалку вернулся с уловом. При этом они принесли домой одну большую щуку, одного карася и одного рака. Какой улов был у каждого рыбака?

12. Требуется как можно быстрее поджарить три гренки. На сковородке можно разместить только две. Какое наименьшее время уйдет на поджаривание гренок, если одна сторона гренки поджаривается 1 минуту?

13. Как при помощи двух песочных часов на 5 и 7 минут отмерить время 9 минут?

14. Я на отдыхе уже четыре дня. Так как самолет был утренним, то собираться в дорогу начал накануне отъезда, то есть в среду. В какой день я прилечу домой, если отдыхать здесь мне осталось пять дней, а самолет тоже улетает утром?

15. Группа туристов совершает пеший переход из кемпинга в старинный замок. Вышли они утром, а в замке оказались только к вечеру. По несколько раз останавливались на отдых. Через два дня туристы двинулись тем же маршрутом в обратный путь, который занял тоже целый день. Необходимо доказать, что на маршруте есть такая точка, которую туристы проходили в одно и то же время суток.

16. Развесьте в прямоугольной комнате 12 картин таким образом, чтобы на каждой стене было по 4 картины.

17. Вдоль аллеи на одинаковом расстоянии в четырех вазах высажены цветы. Сколько необходимо добавить ваз, чтобы расстояние между ними уменьшилось в 2 раза?

18. Из 8 спичек постройте четыре равносторонних треугольника и один квадрат.

19. Напишите на бумаге число одиннадцать и разделите его пополам так, чтобы половина этого числа получилась шестеркой.

20. В каплю питательной среды под микроскопом поместили одну бактерию, способную размножаться путем деления. Каждый час количество бактерий в капле увеличивалось в два раза. Эксперимент прекратили через шесть часов, когда количество бактерий достигло заданного значения. Как изменилась бы продолжительность эксперимента, если бы в каплю поместили две бактерии?
21. Назовите два числа, количество букв в названии которых равно этому числу.

22. Итальянский флаг красно-бело-зеленого цвета. Какая ягода в разрезе имеет такое же чередование цветов?

23. Ростовщик заключает пари с женщиной по поводу ее долга. Она должна вытянуть из мешочка один из находящихся там двух камней. Если женщина достает белый камень – ростовщик прощает ей долг. Если же она достает черный камень, то должна будет выйти замуж за ростовщика. Женщина видела, что ростовщик положил в мешочек оба черных камня. И все же она достала один камень и выиграла пари. Как ей это удалось?

24. Лодочнику необходимо перевезти через реку волка, козу и мешок с капустой, но при этом в лодке размещается только двое, и нельзя оставлять одних волка и козу, а также козу и капусту. Как должен поступить лодочник, чтобы выполнить это условие и сделать всего лишь две ходки?

25. Водитель грузовика регулярно перевозит груз из пункта А в пункт назначения. Для увеличения производительности труда он мог бы использовать прицеп, но на участке дороги ближе к пункту назначения имеется крутой подъем, который нагруженный грузовик с прицепом не может преодолеть. И все же, водитель нашел способ повысить производительность труда. Как он это сделал? (Объездных путей нет).

26. В комнате горело 50 свечей. 20 из них задули. Сколько свечей осталось?

27. Вы принимаете участие в соревнованиях по бегу и находитесь на дистанции за спортсменом, занимающим среднюю позицию. Скольких спортсменов вам необходимо обойти, чтобы оказаться в первой половине бегущих?

28. У отца Мери день рождения. К нему пришли все пять его дочерей со своими мужьями. Мана пришла с Наком, Мене пришла с Неком, Мини пришла с Ником, Моно пришла с Ноком. С кем пришел Нук?

29. Двухколейная железная дорога переходит в одноколейную в тоннели. Два поезда вошли в тоннель с разных концов на большой скорости, но избежали крушения. Как это могло произойти?

30. Два длинных поезда вышли одновременно навстречу друг другу с соседних станций по одноколейному пути. Диспетчеры обеих станций предполагали, что они разойдутся на небольшом полустанке, где есть запасной путь. Но при этом не учли, что длина запасного пути там меньше длины каждого поезда. Ваши соображения по действиям машинистов. Они могут:
— испытать, чей тепловоз сильнее;
— бросить монету и договориться, кому задним ходом двигаться обратно к станции;
— звонить диспетчерам и ждать указаний свыше (типичное пассивное мышление)
— ваши другие варианты.

You must be logged in to post a comment Login

Leave a Reply